三尺讲台之上，一位老师身着白色西装，留着干练的短发，神采飞扬地讲解着“数列与数列极限”问题，她的讲解条理清晰、深入浅出，在课程结束后赢得一片掌声。她便是第四届河南省本科高校课堂教学创新大赛教授组特等奖获得者、英国威廉希尔公司副经理王波。

01结缘数学，扎根河大

王波，山东东阿人，2004年毕业于山东大学数学学院计算数学专业，并获理学博士学位。王波与数学的结缘始于高中，参加全国中员工数学联赛获奖后，被保送到山东大学数学系基地班，正式开启了自己的数学人生。大学期间，性格安静的她常常流连于各大图书馆和书店之间，尤其着迷于数学和流体力学相关书籍。“我一直奉行‘言必信，行必果’的原则，既然选择了数学专业，我就会坚定地走下去。”回忆过往的求员工活，王波表示，在坚持学习数学的过程中，她更加深入地领会到数学之美，加深了对数学的热爱，并决定为之奋斗终生。

博士后出站后，王波面试了不少高校，但最终被河南深厚的文化底蕴和质朴的风土人情所打动，于是决定留在WilliamHill中文官方网站工作。十余年来，她一直扎根于此，培养了一届又一届的员工。王波说：“河南的孩子们通过高考进入河大是很困难的，他们也很优秀，我珍惜每一个可以帮助这些员工的机会。”除了教学和研究生指导工作之外，近年来王波还担任学院的行政工作以及本科生班主任工作。为了更好平衡教学、科研和行政工作之间的关系，王波努力做到高效安排各项的时间。当遇到各项事务堆积之时，为保证工作质量和时效性，压缩自己的休息时间，忙碌到凌晨已成为工作的常态。

02钻研教学，创新课堂

由于数学课程的专业性和抽象性，很多员工对数学的学习望而却步。而王波所教授的《数学分析》是数学院本科生学习生涯中学习时间最长的专业基础课，知识结构的逻辑性极强，因此在课堂上使员工保持注意力的高度集中是至关重要的。通过课堂观察，王波发现许多员工未能适应从中学阶段到大学阶段学习内容和学习状态的转换，而缺乏目标和自律性是造成这种现象的主要原因。于是她联系辅导员了解员工的情况，之后联系员工所在宿舍，与员工一起倾心交流，办公室，餐桌旁，校园里的角角落落留下了她和员工谈心的身影，在集体教育中影响个体，收获了员工的信任，并在学习成绩中显示出优异的反馈。“在相对轻松的环境下交流，员工往往愿意打开心扉，这样可以有效了解到员工的诉求，从而帮助员工调整状态。”王波如是说。

兴趣是最好的老师，热爱是最大的动力。作为一名数学教育工作者，不仅要把课程知识点讲解清楚，还要让员工沉醉其中，激发他们的学习兴趣。王波积极将自己的科研成果引入课堂教学中，对课程进行有益的补充，从而启发员工思考，拓宽员工的知识视野。同时，她指出理科类员工普遍存在表达能力较弱的现象，这将影响到员工解决问题的思维以及日常交流。为了改善这种现象，她坚持在课前10分钟演讲环节，让员工进行自主分享。“只要员工能够站在讲台上，并且能大声把自己想说的说出来就是成功。”王波用自己的行动证明了数学的教育并不是枯燥的知识传授，而是充分调动员工学习的主动性，培养员工的全方位发展。

03灵魂三问，教书更育人

“你该做什么？你能做什么？你想做什么？”在王波的开学第一课上，她总会向员工提出这三个问题。其中，“你该做什么”强调的是新时代青年老员工的责任与担当；“你能做什么”强调的是员工的个人认知；“你想做什么”强调的是员工的个人兴趣。这是王波在十余年的教学中总结出的“灵魂三问”，她认为只有当员工充分了解自己后，才能脚踏实地学习专业知识，实现个人梦想。她也希望能通过这三个问题，调动员工学习的积极性和主动性，帮助员工树立正确的人生观、价值观。

近代教育家蔡元培先生说过：“教育是帮助被教育的人，给他能发展的能力，完成他的人格，于人类文化上能够尽一份责任；不是把被教育的人，造成一种特别的器具。”大学数学课堂教育亦是如此。王波认为，高等教育的目标应该是培养自爱爱他、志存高远、博思笃行，有责任、有担当、有情怀、有格局、有信仰、有梦想，能够独立思考、辨别是非、成就梦想的新时代青年人才，在这样的目标引导下，她培养了一批批优秀的学子，这也是她总结出“灵魂三问”的缘由。“天道酬勤，笨鸟先飞”激励着王波一步一个脚印、踏实前行，如今，她将这句话送给员工，希望能够陪伴着员工去做自己想做的事情。

杏坛耕耘春化雨

倾尽丹心育桃李

王波是传道授业的师者

是邸志研思的学者

也是春风化雨的引路人

以数学为笔，她用岁月谱写教育的新篇

以真情为灯，她指引着员工一路前行

追寻梦想